- Il /elle doit être titulaire d’un diplôme supérieur (Master ou plus) dans l’un des domaines suivants : statistiques, planification, conception méthodologique, implémentation des études d’évaluation d’impact des programmes de développement dans divers domaines notamment en éducation ;
- Il /elle doit avoir une capacité et une expérience dans la réalisation des études d’évaluation d’impact basées sur des méthodes expérimentales et quasi-expérimentales ;
- Il /elle doit avoir une expérience d’au moins 5 ans dans la réalisation des études et évaluations diagnostiques, nationales et sectorielles en éducation ;
- Il /elle doit avoir une expérience dans la réalisation des études d’observations et évaluations des pratiques pédagogiques des enseignants en situation de salles de classe ;
- Il /elle doit avoir une capacité et une expérience avérées dans la réalisation du calcul des puissances statistiques et de l’échantillonnage des études d’évaluation d’impact et de celles d’évaluation des acquis des élèves ;- Il /elle doit avoir des connaissances dans les analyses et techniques statistiques et modélisations économétriques avec les logiciels STATA et SPSS ;
- Il /elle doit avoir des capacités dans les analyses coût-bénéfice et coût-efficacité des programmes
- Il /elle doit avoir la capacité de coordonner les activités de terrain et de la recherche scientifique et rigoureuse dans les études d’évaluation d’impact ;
- Expérience avec les modèles de Simulation pour l’Equité dans l’Education (SEE) ;
- Capacité et expérience dans la conception des formulaires électroniques sur les tablettes à systèmes Windows et Android ;
- Capacité rédactionnelle des rapports et de dissémination des résultats
- Expérience à travailler avec diverses parties prenantes afin de créer un consensus autour des problèmes et à travailler dans les environnements multiculturels ;
- Capacité à effectuer régulièrement des missions en particulier dans des contextes divers et difficiles ;
- Capacité et expérience à travailler avec et au sein d’une équipe multiculturelle ;
- Capacité et expérience dans le renforcement des capacités ;
- Avoir une parfaite maitrise du Français parlé et écrit, ainsi qu’une bonne connaissance de l’Anglais ;
- Une bonne connaissance de la politique genre de MCC ou des expériences dans des projets intégrant la problématique du genre serait un atout.
INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES
