- Il devra avoir une expérience professionnelle d’au moins 10 ans dans l’un des domaines ci- après : l’évaluation des systèmes éducatifs dans les pays francophones, l’analyse du fonctionnement des systèmes éducatifs, de l’audit des institutions éducatives, de la construction de banques d’items, de tests et d’analyses statistiques et de l’interprétation des données.
- Une expérience internationale dans les pays en développement est appréciée.
- Une expérience professionnelle dans l’élaboration des politiques nationales et/ ou de la mise en œuvre des programmes d’évaluation des acquis, d’amélioration des apprentissages, des performances des enseignants et des établissements scolaires ;
- Une Expérience dans la rédaction des Items en s’appuyant sur la TRI ;
- Une bonne connaissance des enquêtes internationales d’évaluation (PISA, PIRLS, TIMSS) ;
- Une expérience de plus de 5 ans dans les évaluations et les tests des acquis des élèves du premier cycle sensible au genre ;
- Une expérience dans un pays en développement est essentielle ;
- Il/Elle devra être titulaire d’un diplôme universitaire de niveau Master et plus dans une discipline en relation avec le domaine de l'évaluation des acquis scolaires (économie de l’éducation, sciences de l'éducation, statistiques ).
- Recherches et publications avérées, particulièrement sur l’évaluation des acquis selon les normes internationales et la prise en compte du genre ;
- Expérience à travailler avec diverses parties prenantes afin de créer un consensus autour des problèmes et à travailler dans les environnements multiculturels ;
- Avoir une parfaite maitrise du français parlé et écrit, ainsi qu’une bonne connaissance de l’anglais.
INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES
